KONSEP PENDIDIKAN ISLAM DALAM PERSPEKTIF IBNU SINA TENTANG TUJUAN PENDIDIKAN, KURIKULUM DAN METODE PEMBELAJARAN

Abstrak

Ibnu Sina, intelektual besar abad ke-10 dan ke-11, memiliki pandangan mendalam tentang pendidikan Islam. Dia adalah salah satu tokoh yang memiliki kontribusi besar dalam khazanah ilmu pengetahuan Islam, terutama dalam bidang pendidikan Islam. Pemikirannya tentang pendidikan menjadi faktor penting dalam unsur-unsur penentu pendidikan. Tujuan penelitian ini adalah untuk mempelajari perspektif Ibnu Sina tentang konsep pendidikan Islam dengan berfokus pada tujuan pendidikan, kurikulum, dan metode pembelajaran. Penelitian ini menggunakan metode penelitian kepustakaan dan menggunakan manuskrip dan dokumen dari institusi pendidikan Islam serta buku sejarah, jurnal akademik, dan laporan seminar sebagai sumber data sekunder. Hasil penelitian menunjukkan bahwa Ibnu Sina memandang pendidikan sebagai upaya untuk mencapai kesempurnaan fisik, intelektual, dan moral individu secara menyeluruh, dengan kurikulum yang disesuaikan dengan perkembangan psikologis siswa dan kebutuhan masyarakat. Dia menekankan bahwa pembelajaran yang efektif dan relevan dapat dicapai melalui berbagai pendekatan, seperti diskusi, demonstrasi, dan talqin. Ide-ide pendidikan Ibnu Sina tidak hanya relevan pada masanya, tetapi juga memiliki nilai yang dapat diterapkan pada pendidikan modern untuk memastikan bahwa pendidikan diberikan secara menyeluruh kepada semua siswa