MEMBELAJARKAN SISWA MELALUI PENEMUAN: KAJIAN MODEL-MODEL DISCOVERY LEARNING DALAM MENINGKATKAN PEMAHAMAN KONSEP DAN BERPIKIR KRITIS

Abstrak

Penelitian ini mengkaji penerapan model-model pembelajaran discovery learning dalam konteks pendidikan formal dan menilai efektivitasnya dalam meningkatkan pemahaman siswa. Dalam latar belakangnya, dijelaskan bahwa discovery learning menekankan pada proses pencarian dan penemuan konsep oleh siswa secara mandiri maupun berkelompok melalui eksplorasi dan penyelidikan. Penelitian ini bertujuan untuk mengevaluasi sejauh mana model pembelajaran ini membantu siswa dalam memahami konsep-konsep yang kompleks serta mengidentifikasi kelebihan dan kekurangannya. Hasil penelitian menunjukkan bahwa model-model discovery learning efektif dalam meningkatkan pemahaman dan keterampilan berpikir kritis siswa, meskipun terdapat tantangan seperti keterbatasan waktu dan perlunya peran aktif guru dalam membimbing proses penemuan. Penelitian ini merekomendasikan penerapan discovery learning secara berkelanjutan serta integrasinya dengan pendekatan lain untuk meningkatkan keterlibatan dan hasil belajar siswa.

This study examines the implementation of discovery learning models within formal education settings and evaluates their effectiveness in enhancing students' understanding. The background highlights that discovery learning emphasizes students' active involvement in exploring and uncovering concepts independently or collaboratively through inquiry and investigation. The aim of this research is to assess the extent to which this learning model supports students in grasping complex concepts, as well as to identify its strengths and weaknesses. The findings reveal that discovery learning models are effective in improving students’ comprehension and critical thinking skills, although challenges such as time constraints and the need for active teacher guidance remain. The study recommends the continuous application of discovery learning and its integration with other approaches to increase student engagement and learning outcomes.