INTERNALISASI NILAI IHSAN SEBAGAI FONDASI PENDIDIKAN KARAKTER ISLAMI, MAHASISWA DI KAMPUS

Abstrak

Pendidikan karakter Islami di perguruan tinggi menghadapi tantangan serius di tengah arus modernisasi, digitalisasi, dan pergeseran nilai pada mahasiswa. Fenomena menurunnya kepekaan moral, melemahnya etika akademik, serta kecenderungan individualisme menunjukkan bahwa pendidikan karakter belum sepenuhnya terinternalisasi secara mendalam. Oleh karena itu, penelitian ini bertujuan untuk menganalisis internalisasi nilai ihsan sebagai fondasi pendidikan karakter Islami bagi mahasiswa di kampus. Nilai ihsan, yang dimaknai sebagai kesadaran beribadah dan berperilaku seolah-olah diawasi oleh Allah Swt., dipandang relevan untuk membentuk karakter mahasiswa yang berakhlak mulia, bertanggung jawab, dan berintegritas. Urgensi penelitian ini terletak pada kebutuhan penguatan nilai spiritual yang mampu menyeimbangkan kecerdasan intelektual dengan kesadaran emosional dan etika mahasiswa dalam kehidupan akademik maupun sosial. Penelitian ini menggunakan pendekatan kualitatif dengan metode studi kepustakaan (library research), yang menganalisis sumber-sumber primer berupa Al-Qur’an, Hadis, serta literatur ilmiah dari jurnal dan buku terkait pendidikan karakter Islami dan konsep ihsan. Teknik analisis data dilakukan melalui reduksi data, kategorisasi, dan interpretasi tematik. Hasil penelitian menunjukkan bahwa internalisasi nilai ihsan mampu menjadi landasan strategis dalam pembentukan karakter mahasiswa, khususnya dalam menumbuhkan sikap kejujuran akademik, tanggung jawab, disiplin, dan kepedulian sosial. Implementasi nilai ihsan juga mendorong kesadaran intrinsik mahasiswa dalam berperilaku etis tanpa ketergantungan pada pengawasan eksternal. Dengan demikian, internalisasi nilai ihsan berkontribusi signifikan dalam memperkuat pendidikan karakter Islami di lingkungan perguruan tinggi.