IMPLEMENTASI PENDIDIKAN AKHLAK MELALUI PEMBELAJARAN KITAB TA’LIM MUTA’ALLIM DI PONDOK PESANTREN NIDAUL HAQ

Abstrak

Fenomena menurunnya akhlak di kalangan generasi muda menjadi tantangan serius bagi dunia pendidikan Islam. Pesantren sebagai lembaga pendidikan tradisional memiliki peran strategis dalam menanamkan nilai-nilai akhlak mulia. Salah satu upaya yang dilakukan adalah melalui pembelajaran kitab Ta’lim al-Muta’allim karya Imam Burhanuddin al-Zarnuji yang berisi tuntunan adab penuntut ilmu. Penelitian ini bertujuan untuk menganalisis implementasi pendidikan akhlak murid terhadap guru melalui pembelajaran kitab Ta’lim al-Muta’allim di Pondok Pesantren Nidaul Haq Cilodong Depok serta mengidentifikasi faktor pendukung dan penghambatnya. Metode penelitian yang digunakan adalah kualitatif dengan pendekatan fenomenologis. Teknik pengumpulan data meliputi observasi, wawancara, dan dokumentasi, dengan subjek penelitian terdiri atas pengasuh pesantren, guru pengampu kitab, dan santri. Analisis data dilakukan secara induktif dengan reduksi data, penyajian data, dan penarikan kesimpulan. Hasil penelitian menunjukkan bahwa implementasi pendidikan akhlak melalui kitab Ta’lim al-Muta’allim diterapkan melalui pengajaran langsung, pembiasaan, keteladanan guru, dan pengawasan perilaku santri sehari-hari. Nilai-nilai utama yang ditekankan meliputi penghormatan kepada guru, ketaatan, kesopanan, tanggung jawab, dan keikhlasan dalam menuntut ilmu. Faktor pendukung implementasi meliputi peran aktif kyai dan ustadz, suasana pesantren yang religius, serta dukungan lingkungan sosial. Adapun faktor penghambatnya antara lain perbedaan latar belakang santri, pengaruh media sosial, dan kurangnya konsistensi pembinaan akhlak di luar jam pelajaran. Kesimpulan penelitian ini menunjukkan bahwa pembelajaran kitab Ta’lim al-Muta’allim di Pondok Pesantren Nidaul Haq berperan penting dalam pembentukan akhlak santri, khususnya dalam hubungan murid dengan guru. Namun, efektivitasnya.